Swoje pasje i umiejętności dzieci mogą rozwijać i doszlifowywać podczas szeregu zajęć dodatkowych. Zajęcia te są w naszym przedszkolu realizowane są BEZPŁATNIE.
Wiek przedszkolny to najlepsza pora, żeby obudzić w dzieciach wyobraźnię językową. Piosenki, rymowanki, ruch i prace plastyczne to żywioły przedszkolaków i sposób na otwieranie ich na świat języka angielskiego. Nauka języka angielskiego prowadzona jest w przystępny i bezpieczny sposób i zawsze towarzyszy jej uśmiech od ucha do ucha.
Dodatkowo w oddziale na ul. Bałtyckiej w każdej gr. wiekowej wprowadziliśmy tzw. dwujęzyczność zamierzoną – mówimy o niej w sytuacji, gdy dziecko znajduje się w środowisku, które z natury jest jednojęzyczne, ale w zamierzony i celowy sposób wprowadza się do jego otoczenia drugi język. W naszym przedszkolu dwujęzyczność zamierzoną realizuje jeden z nauczycieli, który to przez cały dzień w przedszkolu zwraca się do dzieci tylko w j. angielskim.
Zajęcia taneczne i muzyczne rozwijają u dzieci wrażliwość i estetykę. Dzieci uczą się obcowania z dźwiękiem, rozwijają umiejętności koordynacji aktywność fizycznej z taktem muzyki. Taniec jest doskonałą formą aktywności, która rozwija u dzieci sprawność fizyczną, koncentrację, koordynację ruchową oraz poprawną postawę sylwetki. Zajęcia taneczne uczą dzieci wystąpień publicznych – przed innymi grupami lub rodzicami. Dzieci ćwiczą układy kroków i koordynację ruchową dopasowaną do muzyki, rozwijają również poczucie wzajemnego wspierania się i współzależności.
3. RYTMIKA – raz w tygodniu
To wyjątkowe połączenie muzyki, ruchu i zabawy, które wspiera harmonijny rozwój dziecka – zarówno emocjonalny, społeczny, jak i fizyczny.
Podczas zajęć dzieci uczą się reagować na rytm, tempo i dynamikę muzyki, wykonując różnorodne ćwiczenia ruchowe i taneczne. Poprzez klaskanie, tupanie, podskoki, taniec i śpiew rozwijają koordynację ruchową, orientację w przestrzeni oraz poczucie równowagi. Rytmika uczy także skupienia, słuchania poleceń i działania w grupie, a wszystko to w atmosferze radości i twórczej ekspresji. W trakcie zajęć wykorzystywane są różne instrumenty perkusyjne: tamburyna, marakasy, trójkąty, bębenki czy kastaniety. Dzieci poznają ich brzmienie, uczą się wydobywać dźwięki i tworzyć proste akompaniamenty do piosenek. Dzięki temu rozwijają słuch muzyczny, pamięć oraz zdolność rytmizowania mowy.
Rytmika ma ogromne znaczenie również w rozwoju emocjonalnym, dzieci uczą się wyrażać swoje emocje poprzez ruch i dźwięk, odreagowują napięcia i zyskują pewność siebie. Zajęcia kształtują wrażliwość estetyczną, poczucie rytmu, a także wspierają rozwój mowy i motoryki małej oraz dużej.
Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowanego instruktora w formie zabaw muzyczno-ruchowych, dostosowanych do wieku i możliwości dzieci. Każde spotkanie to nowa przygoda – taniec, piosenka, gra na instrumentach i uśmiech, który towarzyszy przedszkolakom od pierwszej do ostatniej minuty.
4. DOGOTERAPIA – raz w miesiącu
Zajęcia ze zwierzętami wspomagają zajęcia rehabilitacyjne i terapeutyczne. Dogoterapia, zalecana jest w sposób szczególny dzieciom niepełnosprawnym, ale wiele korzyści z takich zajęć mogą wynieść również zupełnie zdrowe dzieci.
Nie sposób przecenić korzyści z dogoterapii w przedszkolu. Dzięki takim zajęciom poprawia się kontakt dzieci z psem, a jest to szczególnie ważne jeśli dziecko boi się psów. Dogoterapia nie tylko oswaja dziecko z psem, ale też uczy prawidłowego zachowania wobec czworonoga. Zajęcia z psem ćwiczą też koncentrację dziecka, pozwalają poznać zwyczaje psa i uczą, by przy kontaktach ze zwierzętami zachować ostrożność. Nie bez znaczenia jest też przekazywana w czasie zajęć wiedza dotycząca pielęgnacji psa, jego żywienia i prowadzenia na smyczy. W czasie dogoterapii dzieci uczą się też wydawania komend psu. Dodatkową korzyścią dogoterapii w przedszkolu jest poprawa kondycji psychicznej dziecka. Dzieci uczą się współpracy i nawiązywania relacji, a sam kontakt z psem wywołuje w dzieciach pozytywne emocje.
Zajęcia z zakresu gimnastyki korekcyjnej prowadzone są przede wszystkim profilaktycznie, by uczyć przedszkolaków poprawnych nawyków. Pozwala one też wyeliminować ewentualne wady postawy w ich wczesnym stadium. Dodatkowo przyczyniają się do rozwoju fizycznego i dają mnóstwo świetnej zabawy, która jest przede wszystkim zdrowa.
W każdej grupie przedszkolnej raz w tygodniu odbywają się grupowe zajęcia logopedyczne, które mają charakter profilaktyki logopedycznej. Ich celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju mowy, rozwijanie świadomości językowej oraz rozbudzanie ciekawości słowem i dźwiękiem.
Podczas zajęć dzieci biorą udział w różnorodnych grach, zabawach logopedycznych i logorytmicznych, dostosowanych do ich wieku i indywidualnych możliwości. Ćwiczenia te aktywizują procesy mowy, uczą prawidłowej artykulacji, rozwijają słuch fonematyczny, oddech i motorykę narządów mowy.
Zajęcia prowadzone są w formie wesołej zabawy, dzięki czemu dzieci uczą się poprzez ruch, muzykę i śmiech — a wszystko po to, by mówienie było dla nich naturalne, swobodne i pełne radości..
Zajęcia z psychologiem mają na celu wspieranie wszechstronnego rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci. Podczas spotkań psycholog wykorzystuje różnorodne metody pracy, takie jak zabawa, rysunek, rozmowa czy obserwacja zachowań dzieci w grupie.
Rysunek i zabawa to dla dziecka najbardziej naturalne formy wyrażania siebie oraz poznawania otaczającego świata. Dzięki nim dzieci uczą się rozumieć i nazywać emocje, rozpoznawać uczucia innych osób oraz reagować na nie w sposób adekwatny i bezpieczny.
Zajęcia pomagają rozwijać empatię, umiejętność współpracy, samoregulacji i budowania pozytywnych relacji z rówieśnikami. Wszystko odbywa się w atmosferze zaufania, akceptacji i wzajemnego szacunku — tak, by każde dziecko mogło czuć się ważne, zauważone i zrozumiane
8. FRYZJER – raz na 4 miesiące
Raz na cztery miesiące nasze przedszkole odwiedza Pani fryzjerka, która najpierw opowiada przedszkolakom o swoim zawodzie i pracy oraz pokazuje przybory fryzjerskie oraz tajniki stylizacji fryzur. Po krótkim wprowadzeniu zabiera się do pracy 😊 Oczywiście strzyżemy tylko te dzieci których rodzice wyraziły na to pisemną chęć i zgodę.
